'We leren onze leerlingen hoe ze zich moeten gedragen aan de hand van echte ervaringen'

Inleiding
Op onze school voor praktijkonderwijs (onderwijs aan moeilijk lerenden in de leeftijd van 12 t/m 18 jaar) zijn wij voortdurend op zoek naar levensechte projecten om onze doelgroep zo zelfstandig mogelijk te maken en ze toe te rusten voor de uiteindelijke overstap naar zelfstandig wonen, werken en recreeren.
Binnen een woonsimulatieproject zijn voor onze leerlingen allerlei leeractiviteiten denkbaar die gericht zijn op het vergroten van zelfstandigheid.
De leerlingen zullen, onder begeleiding, alleen tijdens schooluren binnen het huis activiteiten verrichten. Deze activiteiten kunnen varieren van tuinonderhoud, contacten met de buurt onderhouden, behangen schilderen, rekeningen betalen, boodschappen doen etc.

Wonen
Dat de school aan de slag wil met een simulatiehuis is niet vreemd, want, op het gebied van wonen is er een ernstig tekort aan oefensituaties in de school. De leerlingen leren wel in theorie hoe ze later hun huishouden moeten runnen en er worden wel praktijkvakken aangeboden als koken, huishoudkunde en techniek, maar... we hebben tot nu toe te weinig voorzieningen om het toe leiden naar zelfstandig wonen meer praktisch vorm te geven.'  De keuze voor een externe simulatiewoning is weloverwogen. Je moet de wijk in en leerlingen leren wonen. We moeten onze leerlingen leren hoe ze zich moeten gedragen, aan de hand van echte ervaringen.' Daarnaast willen we iets betekenen voor de wijk.

Wijkgericht
De bedoeling is om het project in de wijk als een olievlek te laten uitvloeien. Er kunnen gemakkelijk allerlei buurt of wijkgerichte activiteiten uit voortvloeien.
Met de woningstichting "Van Alckmaer voor wonen" is overeenstemming bereikt met betrekking tot het huren van een woning in de "van Galenstraat" in de wijk oud Overdie.
In de "van Galenstraat" staan kleine eengezinswoningen waar op dit moment zowel gezinnen als alleenstaanden huren. Een aantal alleenstaanden dreigt te vereenzamen.
Zowel de school als de woningstichting zien het project als een zeer welkome aanvulling in de straat en de wijk.

Het project beoogt naast de doelstelling om de leerlingen te leren een kwalitatief goed huishouden te voeren de volgende uitgangspunten:
•    Sociale contacten leggen en onderhouden
•    Buurtbewoners regelmatig uitnodigen
•    Op aanvraag kleine onderhoudsklussen uitvoeren voor buurtbewoners
•    Op aanvraag tuinonderhoud plegen bij buurtbewoners
•    Boodschappen doen voor oudere buurtbewoners

Beheer
In het huis is de hele dag iemand aanwezig die bevoegd is met leerlingen te werken. Het is de taak van de beheerder(s) om het huishouden draaiende te houden. Ze zijn verder verantwoordelijk voor aansturing van eventuele vrijwilligers, de leerlingen uit de verschillende leerjaren en de integratie van het lesmateriaal van PrOmotie in de dagelijkse praktijk.
Als het huis eenmaal draait, heeft de docent/beheerder de hele dag, steeds een paar leerlingen tegelijk onder zijn/haar hoede. Die leerlingen doen allerlei hand- en spandiensten: ze zetten koffie en thee, helpen bij het rooster maken, doen onderhouds- en tuinwerk, nemen de telefoon aan etc.
Er zullen steeds per dagdeel 6 tot 8 leerlingen en een begeleider aanwezig zijn.

Programma
Het programma richt zich op vijf domeinen:
•    huishoudelijk werk: schoonmaken, wassen strijken, naaien, planten verzorgen etc.;
•    maaltijden verzorgen: van boodschappen tot en met de afwas;
•    klussen in en om huis: schilderijtjes ophangen, lampen vervangen, verwarming ontluchten, gootsteen ontstoppen etc.;
•    groen: tuin aanleggen en onderhouden, een moestuin beginnen;
•    maatschappijverkenning: stadhuis, postkantoor, bankzaken, polikliniek, woningbouwvereniging etc.

'We organiseren en ontwikkelen de activiteiten aan de hand van het competentieprofiel Praktijkonderwijs. We gebruiken dit profiel als een soort checklist, zodat we zeker weten dat we alle activiteiten hebben gedaan.

Als het programma en de organisatie rondom het huis eenmaal lekker lopen, willen we de activiteiten uitbreiden met projecten voor en met de buurt. Die worden ingeweven in het lesprogramma. De bedoeling is dat we over drie jaar een totaalpakket klaar hebben met opdrachtkaarten van competenties die met wonen te maken hebben.'

Foto's van de woning kun je vinden onder de knop Media-Webalbums